&esp;&esp;如今大环境不好，老师都不敢跟学生说道理，怕说错话，被学生给举报了。
&esp;&esp;“老师就说这么多。”
&esp;&esp;语文老师看一眼手表，见还不到上课的时间，忙又说：“离上早读课还有十分钟，需要去厕所的捉紧时间去。”
&esp;&esp;说完，他走了。
&esp;&esp;他又去找教导主任。
&esp;&esp;这次教导主任知道了事情的严重性，跟语文老师，还有隔壁班的数学老师保证，“领导已经去报公·安了。这次学校会安排老师巡逻，保证不会再发生高年级学生溜进低年级教室搞破坏的事。”
&esp;&esp;保证得挺好，但是没有用。
&esp;&esp;公·安，还有几个男老师连着盯梢了三天，一无所获。搞事的学生没有捉到不说，二年级又发生了作业被改写的事。
&esp;&esp;这次是两个班级的作业都被改写了。
&esp;&esp;语文老师细细琢磨事情的开始和过程，越琢磨，越觉得这不是高年级学生可以办到的事情。
&esp;&esp;因为心里有别的怀疑，在接下来的几天，他巡逻的时候经常去教室里晃悠，时不时的还会拿学生的作业出来看看。
&esp;&esp;如此谨慎地巡逻了三天，他终于找到一点线索。
&esp;&esp;“主任，你看这些本子。”
&esp;&esp;他又找上教导主任，“这几本被改写过，这几本是学生自己写的。”
&esp;&esp;他的语气有些紧张，有些激动，还有一些惶恐，“五分钟前我才去班上看过，当时这几本作业还是学生自己写的，并没有被改写。但等我之后再去时，作业就被人给改写了。”
&esp;&esp;“你发现人了？”